龍阿喵

這學期重新分配服務區域，由在家教育班轉變為巡迴輔導班。
巡迴輔導教學對我來說真的是一大考驗，
因為學生程度跟高雄市區真的差很多，
家庭問題也多更多，連社區問題都有。

其中有一個學生，五年級的男孩
他的程度與家庭背景令我驚訝與無言他是長子，還有兩個妹妹，小妹還未到學齡，
大妹是其他顯著障礙，但各方面都比哥哥好非常多。
經濟為低收入戶，爸爸喝酒後會對媽媽施暴，以及負面的言語。

前一位巡撫老師說他花了一學期時間讓學生適應他，
但是我只代理這學期，表示他快適應我時，
就得再重新適應另一位老師...

數學：
唱數、點數只能算到十幾，而且超過十幾乎都是不規律的跳著數
不會寫數字，只有1可以自己寫，其他的要我寫給他看，

國語：
字跡潦草注音符號不懂，而且幾乎是不識字，
說話都很簡短，沒有什麼結構可言，負面用詞佔大部分
例如：某某某死了、某東西爛死了、我不會、不想去、不要

可以說幼稚園程度的東西，他都不太會了
很難相信他已經五年級，又接受過2年的特教服務

除去學科能力之外，他的情緒是目前最讓我受挫的一點，
但是鑑輔會通過的是學習障礙非情緒障礙。

目前接觸到現在的經驗是：對於不想做的事情就是逃避，
不想學習、不想到巡撫班上課，我就到班上找他，
後門等，前門出，反之亦然，過一陣子又回到班上玩電腦。
想找他談談，左閃右躲，問他話幾乎是沉默以對，

同儕關係也不是很好，常會跟同學起衝突，
聽導師說以前的狀況更嚴重，會四處亂跑，在班上也常起來走動
情緒一來六親不認，有攻擊行為。
他曾試過拿教學遊戲光碟給他玩，發現是學習就不要了

他來學校唯一做的事情就是玩電腦，
但是，巡撫班的超級舊電腦WIN98只有小畫家可以用，
連光碟機都沒有，所以無法成為吸引他的增強物.

前一位老師給的增強物都好貴，像是遙控汽車、遙控直升機
或者是影片VCD、鋼彈超人模型等，當然效果也很好，
個人認為讓把他們的胃口養大了，所以我也只好沿用，

這位仁兄，雖然非常的想要換獎勵品，也急著想要拿到，
上週才換到一個護腕，之後跟他約定好要換溜溜球跟遙控汽車，
但這些東西也不是一、兩次上課就讓他換到，
我曾經想過也許是因為這樣，所以他不想來？

每節上課，我給他的獎勵章至少有5~6個，
一個禮拜上3節課，其實他願意來上課的話，
2週已經可以換到溜溜球了。

前一兩個禮拜都來上課，
我真的不知道他發生什麼事情，這禮拜開始不想來，
他們家也沒有電話，問導師也不清楚，
我只好請導師轉告他，若他不來上課，就禁止他玩電腦。
他家沒電話，若下週再這樣下去，我只好去家訪了，
但又怕他會被爸爸處罰一頓，導致他更不想來上課。

家長管教權在媽媽手上，權威式的責罵，聽說現在是管不了。
我是建議學校替他申請心理諮商的服務...
畢竟看過爸爸打媽媽，對於他的人格養成有一定的傷害吧～
在班上，老師也是不太管他，只要不吵不鬧就好，
每次去找他都是正在玩電腦。

我真的有點不想理他了，這樣單方面的付出有什麼用呢？
卻又不忍心讓他這樣下去，
除了國語數學之外，我尚未想出該給他什麼適合他的教學，
不過，前提是....該怎麼讓他想來巡撫班上課？